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让虚荣随“教”而逝

      记得儿子刚上学时,连续当了两学期的班长(我们是农村学校,只要是班长都是“三道杠”。)瞧他那戴着队干标志在班上巡视时的得意样,如同小老师一般。二年级分班了,他被分到了我班上。一星期后,我班进行了改选,儿子仅以两票之差班长落选了,看着他涨得通红的脸,抿得紧紧的嘴唇,正极力控制不让眼眶里的眼泪流出来。“这就是竞争,这就是挫折。儿子,你就忍着点吧!”我默默地说,当时也没去安慰他。
      放学回到家,儿子再也忍受不住,泪水像决堤的洪水一发不可收。我轻描淡写地说,没关系,下次可以争取嘛。谁知他小嘴一噘,说:“你知道什么。明天肯定有人问我,你三道杠怎么变成两道杠啦!呜……呜……呜,真是羞死人了,呜……我该怎么办呢?”原来如此,虚荣,真是虚荣心作怪!难道当干部就是给别人看的吗?我心里真不是滋味。
      培养孩子的领导能力是现代素质教育的一项重要内容。他可以锻炼学生的交往能力,形成一种自在的内在推动力,进而形成良性竞争的氛围。但是孩子的官意识是建立在当“官”有权、有势、有地位,能高人一等之上的。小小年纪的孩子就如此“见识”,长大了还不都成为官迷,那他还能为人民服务吗?一个哲学家说,虚荣者注视自己的名字,光荣者注视祖国的名字。在某些情况下,许多人好虚荣,并不是要争得非分的殊荣,而是为了避免某种非议,以维护自己的自尊,有虚荣心的人往往都是自尊心很强的人。他们有时为了面子,只得打肿了脸冲胖子。
      作为双重身份的我,苦苦思索,一定要让儿子从虚荣中走走出来。敢于面对挫折,要让他明白干部的真正内涵。第二天,我故意让同事问他:三道杠怎么变成两道杠了?自己则在一旁观察。第一回,他羞得无话可说。满脸通红。第二回他说,反正当班长也没什么意思,也不想当。第三回他说,随便嘛,我妈妈说了,只要努力学习,下次同学们还会选我的。看来他也能逐步面对这个问题了。然后我到班上原来当学生干部,现在没当上的同学站起来,也请“官”变小的人站起来。我亲切地告诉他们;你们都是老师眼里的好孩子,也许你们有些方面做得还不够好,所以老师希望你们不要灰心,要继续努力,好吗?大家都高兴地答应了。接着我让全班同学收集从古到今有关好官的资料。学生收集了好多,有《包青天》《海瑞罢官》《焦裕禄》《周恩来》……我根据需要把它编成一个个小故事,让班上同学练讲。后来,我班开了个主题队会“当干部究竟为了啥?”同学们争先恐后上来讲,讲得那么投入,那么动情。我还请来了村里曾经打过仗受过上的老干部田队长做报告。他绘声绘色地讲了他是怎么为村里的老百姓服务的。同学们听得津津有味,有的甚至热泪盈眶。这时我趁热打铁,因势利导,让孩子们明白了,大人当干部实际上是要为人民服务的,作为学生干部就是要为班级、同学服务,而不是去比谁的官大。此时的儿子已经是云开雾散,茅塞顿开了。
      这件事深深地教育了我。当班干是每个孩子、家长的共同心愿。这是积极向上的表现,很好!不想当元帅的兵不是好兵嘛!但只要能得到锻炼,又何别计较职位的高低呢。于是我像排值日生表一样,把班上的大小事情一一罗列出来,再根据学生的实际情况对号入座。这样做既锻炼培养了学生的能力,又消除了等级观念。这岂不是一举多得吗?


[出处: 郭村中心小学 ]

作者:陈萍 提供人:A 阅读:795 评论:0 时间:2007-9-27 14:44:52


 
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